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研学旅行跟学段紧密相关,根据每个孩子的学段来“量身定做”，按照教育为本、安全的原则，根据什么样的学段有什么样的接受能力，设计跟该学段应当学习的东西来制定线路。

任何学习都不能忘根忘本，研学旅行也不例外，中国的传统文化博大精深，特别是非物质文化遗产，更是需要传承。从小进行、革命传统教育、国情教育的重要载体，突出祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就。

青少年学生研学创设提高学生实践水平的主题

研学旅行超越了教材、课堂和学校的限制，向自然、学生的生活和社会领域延伸与扩大。而当今教育面临的问题之一是没有将课堂教学与社会实践充分结合起来，导致大多数学生参与实践活动的积极性低、实践能力差，甚至于在走向社会后发现“学无所用”。因此，研学旅行强调设计旅游产品diy、自主设计雕塑、参加乡村旅游田园采摘等能够提高学生实践水平的活动，不但能唤醒学生的学习热情，还可以使学生积极进入情境中，自觉地参与实践活动。

随着社会发展，越来越多的家庭从物质层面的追求演变为精神层面的追求，但快速的经济发展让我们国民素养有些跟不上，没有契约精神、团队精神，没有责任感、秩序感，不懂得欣赏，文明欠缺等社会问题越来越突出，而“研学旅行”的开展和实施让学生从从小弥补了这些缺陷。在集体旅游的过程中，中小学生不仅可以培养团队意识和责任感，对美的鉴赏能力也在不断提高。教育在中小学一直都强调“德智体美”发展，但是除了“智育”在学校教育发展比较好之外，其他的德育、体育、美育等受到各种条件的制约，都有一定的欠缺，而“研学旅行”这样一个项目却能直接实现这几方面的发展，一举多得。

研学旅行作为教育改革的关键措施，正在创造性地改变学生的学习方式，为学生提供一个多渠道获取知识、并将学到的知识综合应用于实践的机会，通过实践培养、锻炼学生的关键能力。

除了教材中学到的知识可以在真实的场景中得到运用，学生还需要以大自然为课堂和教材，进行为期6天的“项目制学习”，以小组合作的方式开展“张家界—珠海常见植物比较”“张家界—珠海气候特点比较”“土家族民俗文化”“张家界景区地貌特点及成因”等项目的实地考察和研究。